معرفی شخصیتی ناشناخته در تاریخ معاصر/ «مهدی عراقی را بکش»؛ روایتی از یک انسان پیچیده در جشنواره فجر

به گزارش خبرنگار حوزه سینما  گروه فرهنگی باشگاه خبرنگاران جوان، یکی از راه‌های رسیدن به اعماق اتفاقات تاریخی و شناخت شخصیت‌های پیچیده تاثیرگذار در گذشته، ساخت مستند است. یکی از افرادی که در نهضت انقلاب اسلامی و جریان‌های مختلف نقش بسزایی داشته است، مهدی عراقی است. مردی که زندگی او از اوایل سده اخیر با عضویت در گروه‌های مختلف سیاسی و انجام فعالیت‌های متعدد در این زمینه در تاریخ ایران خودنمایی می‌کند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

حالا عبدالرضا نعمت اللهی در نخستین تجربه مستند سازی خود، زندگی پر فراز و نشیب مهدی عراقی را در قالب مستند به جشنواره فیلم فجر آورده است.

نعمت اللهی درباره این مستند در گفت‌وگو با خبرنگار ما بیان کرد: مهدی عراقی متولد ۱۳۰۹ است. عراقی فعالیت سیاسی را با گروه فدائیان اسلام و شهید نواب صفوی شروع کرده است. او پس از مدتی به دلایلی از فدائیان جدا و منزوی شد. سپس مجدد فعالیت‌های خود را از سر گرفت و اوایل دهه چهل در شروع نهضت انقلاب اسلامی با امام خمینی (ره) همراه شد. در مستند «مهدی عراقی را بکش» زندگی مهدی عراقی را از ابتدا تا شهادتش در سال ۵۸ بررسی می‌کنیم.

این کارگردان در ادامه به چگونگی شکل گیری این مستند پرداخت و گفت: حسینی پژوهشگر کار ماست. او پیش از ساخت این مستند مشغول پژوهشی درباره آیین‌های عزاداری شیعه و نقاط عطفش بود. یکی از عزاداری‌های تاثیرگذار کشور، در مسجد حاج ابوالفتح تهران اتفاق افتاده بود. دسته مسجد حاج ابوالفتح تهران، صبح روزی راه افتاده است که بعد از ظهر همان روز امام خمینی (ره) در فیضیه سخنرانی معروف خود را انجام دادند. وقتی این دسته با حضور مردم راه می‌افتد مقدمه‌ای برای سخنرانی امام در قم شکل می‌گیرد.

بیشتر بخوانید: علت نبود انیمیشن در جشنواره فیلم فجر چیست؟

وی افزود: این دسته در تظاهرات سیاسی نقطه عطفی است. حسینی پژوهشگر مستند ما درباره این دسته، نظم صفوف و کیفیت برگزاری آن مشغول پژوهش بود. من هم در جریان تحقیق وی بودیم. حسینی حین پژوهش مدام از حاج مهدی عراقی اسم می‌برد و می‌گفت کارگردان دسته این شخص بوده است؛ مهدی عراقی طبق هماهنگی که با امام (ره) داشت، این دسته را راه انداخت. سپس مقداری درباره او مطالعه کردیم و به این نتیجه رسیدیم که مهدی عراقی آدم جذابی است و باید یک مستند درباره او درست کنیم.

نعمت اللهی درباره زمان ساخت مستند و کیفیت تولید آن اظهار کرد: ساخت مستند حدود یک سال و چهار ماه زمان برد. به دلیل اینکه کار ما بر مبنای خاطرات شفاهی شکل گرفت، لیست بلند بالایی از کسانی که درباره شهید اطلاع دارند، آماده کردیم. این لیست شامل ۳۰ نفر از اعضای خانواده، دوستان و حتی هم سلولی هایش بود. با این افراد مصاحبه کردیم و شش یا هفت ماه تدوین کار زمان برد. «مهدی عراقی را بکش» در جشنواره حقیقت به نمایش در آمد. زمان فیلم برای جشنواره حقیقت ۱۱۴ دقیقه بود، اما برای جشنواره فیلم فجر این زمان را به ۹۶ دقیقه رسانده ایم.

بیشتر بخوانید: فیلم‌هایی که برای جشنواره فیلم فجر انتخاب نشدند

این مستند ساز در پایان به حضورش در سی و هشتمین جشنواره فیلم فجر اشاره کرد و گفت: جشنواره فجر یک فستیوال داستانی است، اما فرصت خوبی است که فیلم‌های مستند هم سهمی در آن داشته باشند. البته با وجود جشنواره مستندِ حقیقت، حضور مستند‌ها در جشنواره فجر محدود است. علاوه بر حضور حرفه‌ای‌های سینما، افرادی در جشنواره حضور دارند و آثار را می‌بینند که شاید در کل سال سینما نروند. این خیلی اتفاق خوبی است و آثار به خوبی دیده می‌شود. شاید من بیش از بقیه کارگردان‌های مستند حاضر در جشنواره از حضورم در فستیوال خوشحالم؛ چراکه فیلم اولی هستم و کنار بزرگان مستند و سینما کار من هم به نمایش در می‌آید.

انتهای پیام/

منبع: باشگاه خبرنگاران

کلیدواژه: جشنواره فیلم فجر سی و هشتمین جشنواره فیلم فجر

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۶۶۲۱۹۷۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

معلم؛ روایتگر تاریخ و مظهر فرهنگ

یاددهی و یادگیری، دو مقوله اساسی در زندگی هر فرد و موثر در فرهنگ و علم و سیاست هر جامعه بشری محسوب می‌شوند اما این معلم است یاد می‌دهد و می‎‌پروراند تا با ایفای نقش خود جامعه ای بهتر و متعالی‌تر بسازد.

به گزارش خبرنگار ایمنا، اساسی‌ترین کار در هر جامعه و سرزمینی موضوع تعلیم و تربیت در آن جامعه به عنوان رکن محوری توسعه و تعالی است. کسی که این رسالت را به دوش می‌کشد معلم است و کار معلمی به هرگونه تلاشی که برای هدایت، تکامل و تعلیم و آموزش انسان، صورت می‌گیرد اطلاق می‌شود.

براساس همین تعریف است که پیامبران، معلمان بزرگ بشریت خوانده می‌شوند؛ هم چنین پدر و مادر و دیگر اعضای خانواده نسبت به کوچک‌ترها نقش معلم را دارند، اما در نام‌گذاری طبقات مختلفی که وظیفه تعلیم و تربیت را بر عهده گرفته‌اند، اصطلاحاً تنها به یک طبقه معلم می‌گویند؛ یعنی همان کسانی که رسالت آموزش و پرورش فرزندان ما را از دوره کودکی و تحصیلات ابتدایی تا دوره جوانی و تحصیلات عالی، بر عهده می‌گیرند و تربیت و تعلیم انسان را دنبال می‌کنند.

در جامعه اسلامی ما این وظیفه مهم بر عهده انسان‌های شریف، قانع و وظیفه شناسی است که از سر تعهد و دلسوزی به ساختن و شکل دهی استعدادهای مؤمن و کاردان مشغولند؛ مردم ما نیز از آنجا که به نقش این طبقه فرهیخته، آگاهند همیشه از کارشان تقدیر می‌کنند و حتی روز مشخصی را هم به نام «روز معلم» تعیین کرده‌اند.

شیوه و روش عملکرد آموزش و پرورش یک جامعه، به‌عنوان کارکردی‌ترین نهاد علم و دانش و فرهنگ، بهترین و نزدیک‌ترین مظهر فرهنگ آن جامعه است، هم چنان که فرهنگ یک جامعه، بی‌تردید چگونگی آموزش و پرورش آن جامعه را نشان می‌دهد.

بنابراین حفظ، گسترش و غنی‌سازی فرهنگ عمومی، از جمله وظایف و نقش‌های بنیادین آموزش و پرورش خواهد بود؛ بر این اساس، معلم زمانی می‌تواند نقش تربیتی خود را به خوبی ایفا کند که میان رفتارها، هنجارها و نظام ارزشی او و سایر هنجارهای جامعه، هماهنگی وجود داشته باشد؛ از این رو ساده اندیشی است اگر انتظار داشته باشیم که معلّم بتواند مستقل از تأثیر سایر خرده سیستم‌ها نقش خود را به خوبی ایفا کند.

این نقش بی شک در گرو هماهنگی میان همه عواملی است که در امر تعلیم و تربیت دخیل اند. چنانچه رهبر معظم انقلاب در بیانات خود فرمودند: «همه دستگاه‌ها در دولت، وظیفه پشتیبانی از آموزش و پرورش را دارند؛ اینجا دستگاهی است که هرچه شما هزینه کنید، به طور مضاعف دستاورد خواهید داشت؛ اینجا جایی است که ثروت سازان آینده، علم سازان آینده، تمدّن سازان آینده، مدیران آینده، از اینجا به وجود خواهند آمد و خلق خواهند شد. این جور نیست که ما خیال کنیم آموزش و پرورش فقط برای ما هزینه دارد؛ نخیر، دستاوردهایی بزرگ‌تر از دستاوردهای آموزش و پرورش وجود ندارد. هرچه شما در سرتاسر کشور از جلوه‌های پیشرفت و دستاورد و ابتکار می‌بینید، ریشه آن اینجا است؛ اینجا را درست کنید تا همه جا درست بشود. بنابراین پول خرج کردن برای آموزش و پرورش و توسعه منابع مالی آموزش و پرورش، یکی از کارهای اساسی است که امیدواریم مسؤولان دولتی به این نکته توجّه کنند.»

اگر شخصیّت معلّم دارای صفات انسانی از قبیل: مهرورزی، نوع دوستی، درست کاری، همکاری، خویشتن داری و ایمان باشد، طبعاً تقلید از چنین ویژگی‌هایی، سلامت روانی کودک و امنیت آینده جامعه را تضمین خواهد کرد. با این توصیف، «معلم» به عنوان یکی از مهم‌ترین الگوهای مورد وثوق جامعه، نقش بسیار حساسی در رفتار افراد جامعه، به ویژه در میان دانش آموزان داشته و آموزش و پرورش نیز بیش از هر زمان دیگری به عنوان رکن اصلی توسعه و بالندگی اجتماعی و فرهنگی جامعه قلمداد شده و به منزله قدرتمندترین ابزار شکل دهی آینده یک کشور و پایداری و تداوم تاریخ و فرهنگ یک جامعه به شمار می‌رود.

بنابراین باید پذیرفت که کیفیت و قابلیت‌های معلمان و فرهنگیان شاغل در نظام آموزشی، آئینه تمام نمای کیفیت آموزش و پرورش آن جامعه‌اند. معلم نه تنها از طریق آموزش، که از طریق نقش الگویی خویش، درهای معرفت و حقیقت را به روی انسان می‌گشاید و راه و رسم زندگی را برای وی ترسیم می‌نماید و انسان را به مراحلی از کمال و رشد می‌رساند که قرآن از او به عنوان اسوه و الگو نام می‌برد. الگو و اسوه‌ای که سال‌ها در ذهن دانش‌آموز و دانشجو می‌ماند و هر ساله در ایام دوازدهم اردیبهشت همزمان با روز و هفته معلم بازخوانی و یادآوری می‌شود.

کد خبر 749306